Kategoria: Proces wychowania w rodzinie
KATEGORIE WYNIKÓW
Inne są natomiast kategorie wyników w koncepcjach wychowania przeciwstawiających się nadmiernej adaptacji. Tak np. w koncepcjach naturalistyczno-liberalnych i personalistycznych wynikiem wychowania Jest poziom indywidualnego rozwoju człowieka*ale np. w egzystencjalir- mie lub mistycyzmie poziom indywidualnego rozwoju
ROLA PRZEDMIOTOWA
W konsekwencji- uczestnictwo wychowanków w życiu społecznym tych instytucji Jest sprowadzone do roli przedmiotowej. W tym tkwi Jedna z przyczyn narastającej obecnie krytyki społecznej skierowanej pod adresem tych wielkich systemów oświatowo-wychowawczych.W procesach wychowawczych przebiegających w instytucjach
PODSTAWOWE RELACJE
Relacje podstawowe, czyli systerootwórcze, zapewniają trwanie i rozwój danego systemu.Zastosowanie kategorii „system społeczny” do opisu i analizy rodziny nie eliminuje poprzednio omawianych kategorii, tj. środowiska, instytucji i grupy społecznej – przeciwnie, pozwala na integralne ujęcie
RODZINA JAKO SYSTEM SPOŁECZNY
Określenie „system” Jest konstruktem teoretycznym i choć bywa nadużywane zarówno w języku potocznym, Jak również w języku różnych dys cyplin naukowych, to Jednak w ścisłym znaczeniu wiąże się z metodologią systemową. ZasadnicŁym postulatem tej metodologii jest
ROZLUŹNIANIE WIĘZI
W miarą rozluźniania się więzi międzyludzkich w dużych zbiorowościach sukcesywnie wzrasta stopień prawnych regulacji dotyczących stosunków wewnątrzrodzinnych, a także relacji pomiędzy rodziną a innymi instytucjami społecznymi.Przyjmuje się, iż zakres formalnych regulacji odnoszących się do •sposobu
KWESTIA POMIARU
Z zagadnieniem oceny środowiska wychowawczego wiąże się kwestia jego pomiaru. V naukach społecznych, głównie w socjologii i pedagogice, można spotkać dwa sposoby podejścia do tego zagadnienia: pierwszy polega na dokonywaniu pomiaru ilościowego, drugi – na
WYODRĘBNIONE PRZEZ TEORETYKÓW
Zostało ono wyodrębnione przez teoretyków ze względu na dostrzeżoną prawidłowość stwierdzającą, Iż środowisko Jest jednym z czynników rozwoju osobowości Jednostki* \i istocie rzeczy jest to prawidłowość psychologiczna, przyjmowana na gruncie określonych psychologicznych teorii rozwoju jednostki;
WYKAZANIE SPECYFIKI
Wykazanie specyfiki socjalizacji w rodzinie polskiej jest również zadaniem niniejszej rozprawy. Uwaga, jaką poświęcono tu rodzinie okresu pierwotnego, wieków średnich oraz czasów intensywnej industrializacji, może wydawać się nadmierna Jak na potrzeby i rozmiary niniejszej pracy, jednakże
PRZEŁOMOWY MOMENT
Przełomowym momentem w ewolucji rodziny było przejście z epoki fe- udalizmu do kapitalizmu. Czynnikiem zasadniczych przemian społecznych był dokonujący się wówczas na szeroką skalę rozwój przemysłu w licznych krajach Europy i Ameryki. Z rozwojem przemysłu
WSZELKIE ZMIANY SPOŁECZNE
Natomiast funkcja socjalizacyjna rodziny wrażliwa jest na wszęlkie zmiany społeczne, czy to w stosunkach produkcji, czy też w formach świadomości społecznej. Poszczególne rodzaje zmian nakładają się na siebie tworząc kompleks przyczynowo-skutkowy, który trudno Jest uporządkować,
ABY ZROZUMIEĆ PROCESY
Wymienione zakresy wiedzy nie są tu traktowane jako hipotezy wymagające weryfikacji w badaniach. Viedza ta jest zresztą wystarczająco uzasadniona wynikami szerokich badań socjologicznych oraz historycznych.W niniejszej rozprawie spełnia ona rolę ukierunkowującą interpretację wyników przeprowadzonych badań.Toteż aby
WYNIKI BADAŃ
Wyniki badań własnych, czyli opis stanu obecnego, będą porównywane.ze stanem poprzednia, a zwłaszcza z tzw. rodziną tradycyjną z okresu przed- industrialnego. W tym celu zostanie wykorzystana nagromadzona wiedza naukowa o rodzinie, głównie z zakresu socjologii,
Loading ...
